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教案课件

《愚公移山》之“为什么不搬家”

时间:2021-04-01 11:35:44   作者:insgream教育网   来源:insgream   阅读:143   评论:0
内容摘要:《愚公移山》之“为什么不搬家”上一周教授《愚公移山》一课,分析课文时提了一个问题:“愚公与智叟到底谁更愚?”没想到“一石起激起千层浪”,同学们众说纷纭,激烈的争论起来,课堂上真是人声鼎沸,热闹非凡。为师的看着同学们如此积极地参与课堂活动中,心中喜不自胜,在同学们的辩论陈述中渐渐的三种观点成为主流:1.愚公不愚,智叟不智...

《愚公移山》之“为什么不搬家”

《愚公移山》之“为什么不搬家”

       上一周教授《愚公移山》一课,分析课文时提了一个问题:“愚公与智叟到底谁更愚?”没想到“一石起激起千层浪”,同学们众说纷纭,激烈的争论起来,课堂上真是人声鼎沸,热闹非凡。

       为师的看着同学们如此积极地参与课堂活动中,心中喜不自胜,在同学们的辩论陈述中渐渐的三种观点成为主流:1.愚公不愚,智叟不智。愚公能用发展的眼光看问题,看到人的不懈努力与自然的相对稳定,人定胜天;智叟只看眼前,人的渺小与山的巨大,认为山不可征服,看不到人的发展变化,目光短浅。(这个符合教材,较中庸);2.两人都有道理也都点愚,愚公移山显示坚韧不拔的毅力和征服自然的气魄,但是他不现实,工具落后,路途遥远,且他也不能保证子孙后代毕生都愿意干移山开路这一件事,目标虽远大,但实现不易。智叟立足眼前,看到人力与自然的悬殊,放弃与自然的较量,知难而退,不做无用功,也有道理,但人有时候真不能因为困难巨大就主动放弃,这样会让自己无路可逃,被困难碾压,最终一事无成,遗憾终生;3.愚公真愚,为什么不选择搬家?那岂不是省事多了?智叟也不智,只会笑话别人,自己咋不找个解决问题的好办法呢?只会一味安于现状。

       我很高兴,一个问题能让学生们生发出如此多的观点来,尤其是最后一个观点的提出,同学们纷纷说有道理,搬家更好。我顺势问了同学们:“那愚公为什么不搬家呢?是他没想到吗?还是他搬不了家?”同学们沉思片刻:“可能没想到吧,也或者是搬不了、不想搬。”我微微一笑,反问到:“北京的考生高考4百多分就可以上北大和清华,而河南的考生要考7百多分才能上,那你为什么不搬去北京呢?为什么不在北京上学啊?当年我们新中国成立时,一穷二白,人民连肚子都吃不饱,但是美国很富裕啊,那我们的前辈们咋不都搬去美国呢?为什么花费那么大力气建设新中国呢?”同学们被一连串的反问逼得哑口无言,我顺势引导:“很多时候,我们摆脱不了生存的环境或眼前的困难,无法全身而退,成功逃离,只能选择面对,只有通过努力改变它,征服它。我们是中国人,不在自己的国家里努力建设,又能去哪里呢?如果不是前辈们坚守在这片土地上,艰苦奋斗,呕心沥血,实现一个又一个五年计划,我们的祖国怎会有今天这繁荣的局面,幸福的生活?我们怎么会从一个让美国人鄙视的落后民族而变身为让美国人惶恐超越的优秀民族呢?”这番话说完同学们纷纷鼓掌表示赞同。

       时机成熟,我顺势发问:“那我们今天要不要发扬愚公移山的精神呢?”这下同学们茅塞顿开,异口同声地说:“当然要!”然后热情地陈述理由,纷纷表示要为祖国富强而努力学习,要为实现伟大的中国梦而不懈奋斗!我也被同学们的激情点燃了,慷慨激昂地总结:“习主席说:幸福是奋斗来的!我希望你们能像愚公一样在你们的人生道路上,遇山开山,逢水架桥,向困难挑战,永不退缩;另一方面我们要学好知识,练好本领,在困难来临之际,我们有办法可用,有能力解决。同学们,我们要撸起袖子加油干,让世界都为我们中国点赞!”

       一堂课结束,我思绪万千,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,不是充足的备课,也许我还驾驭不了课堂,引导不了学生,甚至还会被学生质问得哑口无言。一堂让师生心灵碰撞,情感交融的课都源于充足的准备,做课堂生发的种种假设,还有自身的学识与积累。

       想想当初为什么会选择当教师——无非是想用自己的绵薄之力,开垦贫瘠的荒原,施下知识的肥料,浇灌智慧的甘泉,让树木枝叶成荫,让生命欣欣向荣。此生如此,吾心甚慰。

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